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#PROGETTI DI ARCHITETTURA PUBBLICA
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la scuola da paul le quernec considera l'effetto del disegno sui bambini? sviluppo di s
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costruito a saint-denis, la Francia, architetti del paul le quernec ha progettato? niki de san-phalle? cailloux dei petits? complesso di formazione.
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la costruzione trifoglio-a forma di alloggia una scuola materna e una scuola primaria che sono state sviluppate che considerano i modi diversi di insegnamento a queste istituzioni del comportamento: i bambini che entrano nella scuola in pannolini e che la lasciano che conosce l'aritmetica, scienza, geografia e come leggere, illustra perfettamente quanto enorme lo spacco è fra queste due funzioni dell'istruzione. il concetto architettonico è stato basato sul cervello umano ed i relativi due emisferi, quello anche se simmetrici, non sono identico dovuto le loro funzioni vitali distinte.
il cantiere è stato diviso in sei parti che si collegano con a vicenda attraverso un corridoio centrale: tre zone esterne che comprendono l'entrata, il campo da giuoco della scuola materna ed il campo da giuoco primario e tre dell'interno che contengono la scuola materna e la scuola primaria ed il self-service con un centro ricreativo. da questa divisione risulta una costruzione con tre ali che offre, oltre che i corridoi convergenti ed economici, un collegamento molto buon fra la parte interna e la parte esterna che generano molte viste, i punti di accesso e un orientamento molto intuitivo.
le aule della scuola materna sono composte sistematicamente di tre spazi circolari con tre diametri ed altezze di soffitto differenti. da un lato le aule primarie sono quadrato-a forma di con un lato completamente fatto di vetro. i pori fra i cerchi sono usati per immagazzinaggio concedendo più zona per le aule. la stanza multiuso della scuola materna è circolare con un soffitto sferico mezzo, mentre quello primario ha una figura quadrata e un soffitto pyramidal. questi due spazi enormi si aprono nei campi da giuoco e traggono giovamento dalla grande illuminazione ambientale. anche aprendosi sui corridoi, contribuiscono all'illuminazione dell'interno naturale ed alla facilità dell'orientamento nella costruzione con gli acetati fra la parte interna e la parte esterna.
una delle priorità di disegno era la circolazione e la facilità dell'orientamento nello spazio. dall'entrata, la struttura di trifoglio-figura del corridoio permette all'ospite di vedere diritto ai due campi da giuoco. una volta nel corridoio, tre accessi convergono dalla scuola materna a destra, dalla scuola primaria a sinistra e dal centro ricreativo nella parte anteriore dalle grandi scale che circondano l'elevatore. il corridoio perfora l'intera altezza della costruzione ed è illuminato dall'illuminazione ambientale. due sfere nella sospensione animano questo grande vuoto, ogni sfera che appartengono alla scuola materna e le biblioteche primarie. posizionandole nelle altezze differenti, una dichiarazione sta rilascianda mostrando i livelli di istruzione differenti.
tenendo conto della costruzione? proporzioni di s, trattamento del relativo wasn del façade? t facile. per evitare la monotonia e un'altezza fissa, un sistema di legno del rivestimento è stato destinato, con le assi che cambiano mentre l'ospite gira intorno alla costruzione: la sfaccettatura inferiore delle assi è arancio verniciato, il superiore è verniciato verde mela e quei anteriori sono lasciati di massima. questo senso, la vista frontale del façade è completamente persona neutrale e la relativa neutralità retrocede mentre lo sguardo diventa obliquo. ogni scelta operata su questo progetto prende in considerazione l'effetto che il disegno architettonico può avere sui bambini? sviluppo psicomotorio di s.
