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#PROGETTI DI ARCHITETTURA PUBBLICA
Scuola felice
Il sistema educativo è una delle istituzioni più influenti nella società per il raggiungimento di obiettivi a lungo termine
Gli esseri umani sentono dei bisogni nella loro esistenza durante l'infanzia. L'effetto di questi bisogni è chiaramente visibile in tutte le fasi della maturità umana e, a causa dell'età e delle caratteristiche interiori dei bambini, è necessario dare grande importanza ai periodi dell'infanzia e dell'adolescenza. Questi bisogni creano motivazioni lavorative e la formazione del comportamento dei bambini. La soddisfazione dei bisogni fondamentali e importanti dei bambini ne cura la sicurezza e la salute fisica e mentale, fornisce le vie per raggiungere gli obiettivi dell'istruzione nel sistema educativo e provoca la maturità sociale e personale dei bambini.
- L'ambiente scolastico è un fattore e una forma psicologica e strategica
La dimensione fisica può dare una sensazione positiva o negativa al bambino
Lo spazio di trasferimento come elemento, compreso lo spazio interno chiuso, lo spazio interno aperto o lo spazio di gioco, è un elemento efficace per un'educazione efficace
- In risposta a queste esigenze, il progetto di questa scuola elementare si è formato sulla base degli indicatori dell'architettura felice, che sono rispettivamente:
- la luce:
- Portare la luce nel progetto attraverso la parete di vetro del piano terra
- Creazione di una buca da giardino al piano negativo
- Scatola di vetro per i gradini
- Finestre lunghe degli spazi
-
- Bellezza e leggibilità:
- Uso del colore nella facciata e nel paesaggio
- Utilizzo di una speciale tavolozza di colori in facciata per creare un'identità visiva
- Creazione di un modulo attraente e accattivante per la bellezza e l'identità visiva della facciata
- Input leggibili e invitanti con backtracking e console di segnalazione
- Arredi artigianali in ogni angolo con un design significativo (sito/corridoi/spazio speciale)
- La riduzione del volume ai piani superiori crea terrazze di grande bellezza
- Corridoi attraenti
- Spazio di movimento sul sito
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- Controllo e indipendenza:
- Creare uno spazio personale speciale sul sito e all'interno del progetto
- Creare terrazze riducendo il volume ai piani superiori
- Creare piccoli spazi
- Creare uno spazio privato all'aperto
- Mobili da gioco individuali
- Meditazione con spazio individuale
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- Connessione con la natura:
- Giardino pensile e terrazze e creazione di una vista verde
- Terreno verde
- Creare un percorso
- Utilizzo di piante che stimolano l'olfatto
- Posizionamento di vasi e piante all'interno e all'esterno del progetto
- Giardino per piantare semi e piante
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- Interazione sociale e senso di appartenenza al luogo:
- Open space negli spazi specifici del progetto relativi all'approccio
- Arredo sociale
- Spazi piccoli, accoglienti e interattivi e riunioni multi-persona
- Luoghi di gioco
- Osservare la scala umana creando un volume passo dopo passo
-
Comfort e materiali:
- Utilizzare materiali legati alla natura e ai sensi, come il legno e la pietra
- Creare ombra progettando spazi coperti e pavimenti volumetrici in aggetto
- Posizionamento dei cardini
-
- Attività e sport:
- Spazi sportivi sul sito
- Circolazione del movimento attraverso la progettazione di spazi di movimento sul sito
PROGETTATO
2023
COMPLETATO
2023
DATI TECNICI
Educativo, scuola elementare
Ubicazione: Iran, Mashhad, Via Amin
Stato: Progettato
TEAM DI PROGETTO
Architetti e progettisti: Seyedeh Maryam Mojtabavi, Fatemeh Moghadas
Istruttore: Dr. Seyedeh Maryam Mojtabavi (Professore assistente, Dipartimento di Architettura, Istituto di istruzione superiore Ferdows, Mashhad, Iran)
Con il supporto di:
Istituto di istruzione superiore Ferdows, Mashhad, Iran
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