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Scuola felice

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Il sistema educativo è una delle istituzioni più influenti nella società per il raggiungimento di obiettivi a lungo termine

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Gli esseri umani sentono dei bisogni nella loro esistenza durante l'infanzia. L'effetto di questi bisogni è chiaramente visibile in tutte le fasi della maturità umana e, a causa dell'età e delle caratteristiche interiori dei bambini, è necessario dare grande importanza ai periodi dell'infanzia e dell'adolescenza. Questi bisogni creano motivazioni lavorative e la formazione del comportamento dei bambini. La soddisfazione dei bisogni fondamentali e importanti dei bambini ne cura la sicurezza e la salute fisica e mentale, fornisce le vie per raggiungere gli obiettivi dell'istruzione nel sistema educativo e provoca la maturità sociale e personale dei bambini.

- L'ambiente scolastico è un fattore e una forma psicologica e strategica

La dimensione fisica può dare una sensazione positiva o negativa al bambino

Lo spazio di trasferimento come elemento, compreso lo spazio interno chiuso, lo spazio interno aperto o lo spazio di gioco, è un elemento efficace per un'educazione efficace

- In risposta a queste esigenze, il progetto di questa scuola elementare si è formato sulla base degli indicatori dell'architettura felice, che sono rispettivamente:

- la luce:

- Portare la luce nel progetto attraverso la parete di vetro del piano terra

- Creazione di una buca da giardino al piano negativo

- Scatola di vetro per i gradini

- Finestre lunghe degli spazi

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- Bellezza e leggibilità:

- Uso del colore nella facciata e nel paesaggio

- Utilizzo di una speciale tavolozza di colori in facciata per creare un'identità visiva

- Creazione di un modulo attraente e accattivante per la bellezza e l'identità visiva della facciata

- Input leggibili e invitanti con backtracking e console di segnalazione

- Arredi artigianali in ogni angolo con un design significativo (sito/corridoi/spazio speciale)

- La riduzione del volume ai piani superiori crea terrazze di grande bellezza

- Corridoi attraenti

- Spazio di movimento sul sito

-

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- Controllo e indipendenza:

- Creare uno spazio personale speciale sul sito e all'interno del progetto

- Creare terrazze riducendo il volume ai piani superiori

- Creare piccoli spazi

- Creare uno spazio privato all'aperto

- Mobili da gioco individuali

- Meditazione con spazio individuale

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- Connessione con la natura:

- Giardino pensile e terrazze e creazione di una vista verde

- Terreno verde

- Creare un percorso

- Utilizzo di piante che stimolano l'olfatto

- Posizionamento di vasi e piante all'interno e all'esterno del progetto

- Giardino per piantare semi e piante

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- Interazione sociale e senso di appartenenza al luogo:

- Open space negli spazi specifici del progetto relativi all'approccio

- Arredo sociale

- Spazi piccoli, accoglienti e interattivi e riunioni multi-persona

- Luoghi di gioco

- Osservare la scala umana creando un volume passo dopo passo

-

Comfort e materiali:

- Utilizzare materiali legati alla natura e ai sensi, come il legno e la pietra

- Creare ombra progettando spazi coperti e pavimenti volumetrici in aggetto

- Posizionamento dei cardini

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- Attività e sport:

- Spazi sportivi sul sito

- Circolazione del movimento attraverso la progettazione di spazi di movimento sul sito

PROGETTATO

2023

COMPLETATO

2023

DATI TECNICI

Educativo, scuola elementare

Ubicazione: Iran, Mashhad, Via Amin

Stato: Progettato

TEAM DI PROGETTO

Architetti e progettisti: Seyedeh Maryam Mojtabavi, Fatemeh Moghadas

Istruttore: Dr. Seyedeh Maryam Mojtabavi (Professore assistente, Dipartimento di Architettura, Istituto di istruzione superiore Ferdows, Mashhad, Iran)

Con il supporto di:

Istituto di istruzione superiore Ferdows, Mashhad, Iran