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#PROGETTI DI ARCHITETTURA PUBBLICA
Edificio Monash Woodside per la tecnologia e il design
Attualmente il più grande edificio scolastico al mondo ad aver ottenuto la certificazione Passive House, la facciata a lamelle della struttura transdisciplinare della Monash University riflette gli alberi di ironbark e i fiori di eucalipto circostanti, mentre all'interno la sua struttura a vista insegna agli studenti le complessità dell'ingegneria.
Il Woodside Building for Technology and Design, progettato da Grimshaw in collaborazione con la Monash University, è un edificio di riferimento per il campus di Clayton dell'università. Dopo il completamento del nuovo Suburban Rail Loop, diventerà anche una porta di accesso all'università. A prima vista, il Woodside Building appare come una raffinata struttura a capanna inserita in un paesaggio di cespugli nativi. La sua forma rettangolare è rivestita da una filigrana di lamelle che riprendono i colori e la luce delle piante rosse di fiume circostanti. Oltre a dimostrare attivamente una moltitudine di strategie di progettazione ad alta efficienza energetica, il progetto rappresenta anche le ultime novità in materia di design educativo.
L'edificio ripensa la tipologia di edificio per l'istruzione terziaria con un nuovo tipo di organizzazione spaziale che consente una forte interconnessione di spazi flessibili e un'ampia illuminazione naturale. Essendo un edificio di grandi dimensioni, a emissioni nette di carbonio zero e completamente elettrico, supera l'iniziativa "net zero" della Monash University, che si impegna a raggiungere le emissioni nette zero entro il 2030. Al momento in cui scriviamo, è il più grande edificio scolastico al mondo ad aver ottenuto la certificazione Passive House. Ma il pluripremiato edificio vanta anche una moltitudine di altre caratteristiche di progettazione sostenibile e genera energia solare.
L'edificio di cinque piani prende il nome da Woodside, il più grande fornitore australiano di gas naturale, con cui Monash ha stretto una partnership per la ricerca di forme di energia alternative. È una struttura transdisciplinare per studenti universitari e post-universitari, ricercatori, personale accademico e amministrazione/dirigenza del dipartimento. Le facoltà principali sono ingegneria elettrica e tecnologia dell'informazione. La struttura modulare in acciaio dell'edificio, su una griglia lineare di 7,2 metri, incorpora una vasta gamma di studi didattici, di progettazione e di tecnologia interconnessi e spazi di lavoro per la ricerca. Questi volumi speciali differenziati sono raggruppati in gruppi di laboratori a ovest, spazi di apprendimento/lavoro/ricerca al centro e spazi di collaborazione a est. Con il più ampio programma di apprendimento informale del campus, l'edificio comprende anche spazi espositivi e di presentazione dedicati ai partner industriali.
Situato a 20 chilometri a sud-est del centro di Melbourne, all'interno della nazione Eastern Kulin, il campus di Clayton della Monash University - come i campus universitari di tutta l'Australia - ha subito una significativa trasformazione nell'ultimo decennio. Non è più il terreno ventoso di metà secolo che ho conosciuto durante il mio breve soggiorno negli anni Novanta, ma è ora disseminato di molti edifici esuberanti progettati da studi del calibro di ARM Architecture, Lyons e Kosloff Architecture, che stanno tutti contribuendo all'iniziativa net zero dell'università. L'ultima aggiunta di Grimshaw si colloca al di fuori di queste espressioni narrative. Sceglie invece un approccio funzionalista come "laboratorio vivente"
Era una giornata meravigliosamente calda e soleggiata quando ho incontrato Andrew Cortese (managing partner dello studio Grimshaw di Sydney), Bradford Gorman (direttore delle comunicazioni strategiche di Grimshaw per l'Asia-Pacifico) e Louise Dann (consulente per la strategia, la pianificazione e la progettazione della Monash University) per una visita dell'edificio. Il semestre era ben avviato e ho potuto vedere come funzionava l'edificio, non solo in termini di capacità termiche, ma anche nella sua funzione di spazio educativo.
Ciò che mi ha colpito quando sono entrata è stato l'approccio anti-gerarchico alla disposizione degli spazi. Non c'è un ingresso principale all'edificio, ma ci sono più ingressi al piano terra. Non c'è nemmeno uno spazio vuoto centrale, come spesso accade negli edifici scolastici, ma una serie di spazi interconnessi. Come ha spiegato Cortese, "gli spazi vuoti centralizzati sono difficili da usare perché o sono spazi intensi o sono spazi vuoti basati sul movimento. Abbiamo invece progettato una serie di spazi incidentali che sono in relazione con l'esterno, in modo che l'utente possa sempre trovare uno spazio in relazione alla mattina, al pomeriggio o alla sera"
L'impegno a fornire un'ampia illuminazione naturale e una vista sull'esterno è stato fondamentale per la progettazione e si è manifestato in diversi modi. Al piano terra, molti degli spazi, compresi quelli per gli studi di progettazione, sono stati spinti verso il perimetro, per consentire al programma di estendersi all'esterno. Questi spazi sono anche progettati per collegarsi al futuro "North Park", uno spazio verde che sostituirà l'attuale parcheggio come parte del masterplan dell'università. I livelli superiori offrono una vista sul fiume circostante, con il teatro collaborativo a più livelli che è particolarmente impressionante a questo proposito: la sua apertura di 24 metri permette agli studenti di godere del paesaggio nativo e del cielo circostante, in linea con le attuali idee sulla fisiologia dell'apprendimento - innumerevoli studi hanno dimostrato che la luce naturale e la vista esterna migliorano l'apprendimento all'interno degli spazi educativi.
Quando ho chiesto a Cortese cosa ha guidato il linguaggio e l'aspetto visivo dell'edificio, mi ha spiegato: "L'architettura non viene proposta in base a un'intenzione o a un motivo narrativo; l'edificio non deve essere accolto in base al suo aspetto, ma in base a ciò che si può sperimentare attraverso la sua sequenza di relazioni e a come questo fa sentire l'utente in relazione a tali relazioni" In questo modo, la forma e il linguaggio dell'edificio sono guidati dal programma, e l'aspetto e la sensazione sono quelli di un edificio di ingegneria. È stato molto incoraggiante vedere così tanti studenti occupare quasi tutti gli spazi. Se c'è una critica da fare a questo edificio - e qui rivelo il mio pregiudizio architettonico - è che nel tentativo di creare spazi così visivamente connessi, dove l'apprendimento è in mostra, siamo rimasti senza sorprese. Ci sono pochi spazi che stimolano l'immaginazione o che suggeriscono un collegamento con la storia e la cultura del campus.
Il grande punto di forza del Woodside Building è che è un esempio eccezionale di progettazione ad alta efficienza energetica e la prova che gli edifici educativi su larga scala possono raggiungere emissioni nette zero. Ottenere la certificazione Passive House per un edificio di queste dimensioni non è un'impresa facile.1 Per ottenere la certificazione, un edificio deve poter essere completamente isolato dall'ambiente circostante. Conformemente al clima di Melbourne, il Woodside Building può essere completamente chiuso nelle giornate calde e aperto in quelle più fresche.
L'orientamento est-ovest dell'edificio può non sembrare un approccio ottimale, ma consente un maggiore controllo e la massimizzazione della luce. L'involucro ad alte prestazioni garantisce una temperatura interna e una qualità dell'aria confortevole. La facciata è stata progettata per ridurre al minimo l'impronta di carbonio operativa e l'intensità del consumo energetico (EUI), massimizzando al contempo la produzione di energia rinnovabile e consentendo all'abbondanza di luce diurna e solare di illuminare gli interni e di avere accesso a viste filtrate o aperte sul paesaggio e sul campus. La composizione complessiva delle facciate è per il 50% solida e per il 50% trasparente, anche se ogni orientamento presenta variazioni sostanziali all'interno di questi rapporti. L'ampio uso dell'acciaio in tutto l'edificio potrebbe in un primo momento far scattare un campanello d'allarme in termini di efficienza energetica, ma il team di progettazione ha adottato un approccio sociale ed economico che sostiene l'industria locale, con l'acciaio proveniente dall'Australia e prodotto localmente. Il tetto contiene un serbatoio per la raccolta dell'acqua piovana che alimenta i dispositivi di scarico e il sistema di irrigazione dell'università, e una serie di celle fotovoltaiche che generano energia solare che viene restituita alla rete.
Ciò che mi piace di più di questo edificio è il modo in cui mostra molte delle sue caratteristiche agli studenti e ai ricercatori che si trovano tra le sue mura. La carpenteria e i pali a vista, ad esempio, non sono semplicemente mostrati e celebrati, ma includono anche sensori che rivelano come le sollecitazioni e le vibrazioni variano a seconda delle temperature e delle condizioni di carico. È inoltre possibile accedere visivamente alle sale degli impianti, in modo che gli studenti possano farsi un'idea del ruolo dei vari componenti delle attrezzature dell'impianto. I pavimenti rialzati in vetro stratificato con retroilluminazione a LED mostrano il funzionamento dei servizi meccanici, elettrici e idraulici.
In occasione della Conferenza delle Nazioni Unite sui cambiamenti climatici tenutasi a Glasgow (COP26) nel 2021, il World Economic Forum ha votato il Monash Woodside Building come uno dei sette edifici più ecologici al mondo. Cortese ha spiegato che questo livello di sostenibilità non sarebbe stato raggiunto senza il supporto del Design Review Panel e l'impegno del team di progettazione. L'approccio progettuale integrato di Aurecon per le opere di ingegneria, l'esperienza di Minesco per le facciate e il design paesaggistico di Aspect Studios, insieme all'impegno di Lendlease per la realizzazione del progetto, sono stati fondamentali per il successo di questo edificio nel raggiungere un così alto livello di sostenibilità energetica.
Il progetto
Edificio Monash Woodside per la tecnologia e il design
Architetto
Architetti Grimshaw
Australia
Team di progetto
Andrew Cortese, Michael Janeke, Cristian Castillo, Sarah Gilder, Carolin Funcke, Benjamin Donohoo, Damon Van Horne, Ivana Pejic, Tomasz Rejowski, Gaspard Michaud, Benjamin Chew, Gilbert Yeong, Robert Held, Alberto Sangiorgio, Nicole Allen, Pamela McGirr,, Mark Marin, Lee Sawyer, Alan Tier, Ana Subotic, Takanori Hanai, Wayne Henkel, Carolina Rodriguez Dias, Yawen, Michaela Coe, Merridith Bergstrom, Michael Edmonds, Rose Fan, Susana Loureiro, Tom Donald, Benjamin Baertschi, Patricia Salgado, Amalia Mayor
Consulenti
Costruttore : Lendlease
Certificatore : BSGM
Consulente per le facciate : Minesco
Consulente per il paesaggio : Studi ASPECT
Altri consulenti : Sei Idee, Bollinger e Grohman
Responsabile del progetto : Root Projects Australia
Consulente strutturale, civile, traffico, servizi, elettrico, illuminazione, idraulico, antincendio, ESD e acustico: Aurecon
Nazione aborigena
Costruito sulla terra del popolo Bunurong della nazione Kulin
Dettagli del sito
Dettagli del progetto
Stato : Costruito
Categoria : Educazione, Pubblico / commerciale
Tipo : Università / college
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