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NSC. Scuola materna Covolo

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Una collezione di strutture modeste è collegata da una serie continua di pareti di pietra, tenuta intact da uno strato sottile di intonaco di massima.

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Le pareti e la MEDAGLIA vuota dello spaceGOLD DELL'ARCHITETTURA ITALIANA 2006 - vincitore della sezione 'Education'FarbDesignPreis 2009 - premi architettonici onorati 2006 - premio onorato di Colore & di MentionArchitettura - MentionImmersed onorato di MentionOderzo fra le vigne ed i campi di frumento, le loro file che seguono le memorie dei raccolti antichi, in cui lo spazio è contrassegnato ritmico dai pali che sostengono i tiri della vite e perde la relativa terza dimensione colourful al momento di tempo d'aratura, è il piccolo diagramma che ospita la scuola materna in Covolo. Sembra essere la parte mancante necessaria per completare la piccola agglomerazione urbana, di cui i limiti stabili includono la torretta della chiesa e di campana di XVIesimo secolo ed il complesso domenicano della villa Bellati.

Una collezione di strutture modeste è collegata da una serie continua di pareti di pietra, tenuta intact da uno strato sottile di intonaco di massima. Queste pareti, che li accompagnano per gran parte del senso nel centro di Pederobba che definisce i contorni fra la rete delle strade ed i campi coltivati durante la regione del Pedemontana, funzionano adiacente alla massa serpeggiante di vegetazione

quale riempie considerevolmente la base larga del fiume di Piave. Il nuovo progetto ha richiesto un metodo quello

costituito nella ribattitura degli stessi diagrammi tuttavia-fragili che hanno continuato a conservare

la memoria del posto, in previsione del completamento delle parti nuove di paesaggio mentre simultaneamente formando i paesaggi mentali nelle menti dei bambini che vivono là.

Pareti e spazi vuoti. La nuova costruzione forma un rivestimento di recinzione sudorientale, osservando sopra

campi e vigne di frumento, abbraccianti e permettentesi che sia definito dalle caratteristiche del paesaggio. Un muro di cemento di massima è colorato per abbinare il paesaggio circostante, trattato

con il complesso di spaccatura per riflettere luce in un modo variabile secondo il relativo orientamento.

La costruzione è la relativa struttura: una parete. Una parete che si apre al sud come i grandi archi del barchesse, i granai porti-coed enormi tipici della regione, rivelando, a quel punto, la qualità voluminosa della struttura. Una parete che ritrae e doppi, colorantesi l'AT dà risalto ai relativi passaggi, le relative soglie. Una parete che si forma in risposta ai tensionamenti di quello che acclude. Una parete che attraversa through il complesso, lisciante fuori mentre continuando la guida dell'AT lo spiegamento degli spazi. La sporgenza, la pavimentazione stabilizzata della ghiaia di Sarone e l'illuminazione tutta ampliano il momento della soglia, amplificante gli spazi delle aule verso l'esterno, o introducente il giardino, con i relativi suoni e profumi, nella scuola.

Questo funzionamento dell'estensione “del portello„, questa trasformazione della soglia in uno spazio reale diventa l'immaginazione di un mondo possibile, differente e sconosciuto, sospeso in mezzo all'interno e fuori. Esso

rappresenta l'esitazione, il desiderio, il potenziale, meraviglia.