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Standardizzi questo: la scuola ottiene la trasformazione di Adelfo e di Tectoniques Scaranello

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Costruito in 1971, la scuola secondaria di Proudhon? situato nel distretto di Palente, al Nord di Besançon in Francia orientale? era un esempio tipico dell'architettura standardizzata in primo luogo inventata negli anni 60, sviluppati dalla necessità dovuto l'urbanizzazione totale.

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Necessitante una trasformazione estrema, le pratiche architettoniche Tectoniques e Adelfo Scaranello hanno intrapreso la sfida del rinnovamento della scuola.

I vincoli di lavorare ad un luogo occupato hanno significato che la sincronizzazione del progetto era particolarmente complessa. Il progetto ha dovuto essere suddiviso nelle fasi in modo da non interrompere le pupille? lezioni mentre era in costruzione. Con il lavoro di demolizione che è effettuato nella grande prossimità alle costruzioni storiche, la grande precisione ha dovuto essere presa durante il processo.

La nuova scuola secondaria trae giovamento da un programma più compatto ed il relativo nuovo stile architettonico è deliberatamente neutro ed unificante. Un dialogo allegro è generato con il contrasto fra la nuova costruzione? quali ospiti il nero e un corpo un po'metallico? ed il più vecchio luogo rinnovato, che è un bianco, blocco opaco.

La scuola si siede intorno ad una grande galleria che misura l'intera funzione ed organizza la distribuzione di spazio. La facciata urbana orientata a Sud fornisce le viste spettacolari del distretto di Palente, mentre il Nord permette una funzione della foresta espansiva di Chailluz, rendentegi un ambiente pacifico affinchè gli allievi impari dentro.

Secondo gli architetti, le domande importanti hanno dovuto essere risposte a durante la fase di disegno: ? Che strategia dovrebbe essere adottata quando si avvicina questi altamente standardizzati ed alle costruzioni dal punto di vista architettonico datate? E che metodo dovrebbe essere adottato per accertarsi che rispondano alle norme contemporanee in termini di comodità e sostenibilità?? In conformità con forte credenza del Tectoniques che un disegno? l'orma del carbonio di s è l'architetto? la responsabilità di s, le componenti passive di usi della scuola di dare una prestazione efficiente di energia e di minimizzare l'effetto delle strutture e dei sistemi tecnici, aiutante apre la strada ad un futuro sostenibile.

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