Lavoro di Fiona + di Matt con i bambini con autismo per creare la stanza del campo da giuoco di Phoenix

L'architetto Matthew Springett e l'educatore Fiona MacDonald, che collaborano come Matt + Fiona, hanno lavorato con i bambini con autismo per progettare e costruire un campo da giuoco sensoriale.

Matt + Fiona hanno collaborato con i bambini alla scuola di Phoenix nel sud Londra per creare la stanza del campo da giuoco di Phoenix, una struttura fatta dai triangoli piegati blu scuro, per la nuova posizione della scuola.

Sebbene il progetto provochi uno spazio utilizzabile del gioco, ugualmente importante era fare partecipare i bambini nel corso di progettazione e della creazione, per contribuire ad aggiungere la continuità durante il movimento della scuola.

Gli studenti hanno progettato il campo da giuoco nel loro termine finale all'edificio scolastico di vecchia scuola, quindi lo hanno costruito il loro primo termine alla nuova scuola.

«La familiarità con l'ambiente è particolarmente importante per i giovani con autismo,» ha detto MacDonald.

«La scuola di Phoenix sta espandendosi due volte e sta muovendosi nei prossimi due anni. Di conseguenza gli insegnanti desideravano vivamente che ci dovrebbe essere qualche cosa di riconoscibile nei nuovi motivi della scuola, che gli studenti hanno ritenuto la proprietà di.»

Per creare il campo da giuoco, ogni studente alla scuola di Phoenix è stato invitato a progettare una struttura che potrebbe essere sviluppata da una serie di triangoli semplici.

Queste progettazioni sono state valutate da un piccolo gruppo di studenti, che hanno funto da curatori e sono state amalgamate per costruire una configurazione di carta alla mezza scala. Questo modello è stato usato per determinare la progettazione finale.

Il campo da giuoco reale, che è stato costruito con l'aiuto dei volontari, è costruito da una struttura prefabbricata semplice e dagli strati a forma di triangolo di compensato. Il legno è stato fornito dal commerciante James Latham del legname ed è stato fabbricato dal fabbricante Aldworth, James e legame.

Questo uso degli elementi prefabbricati ha permesso che il campo da giuoco fosse costruito in alcune settimane.

«I bambini hanno ottenuto di vedere che qualcosa immaginato ed ambizioso diventa una realtà in un aspetto di alcune settimane, enorme un'autorizzazione dell'esperienza,» ha detto MacDonald.

Per il tocco finale delle costruzioni, ogni bambino alla scuola ha fatto un segno circolare da argilla cucinata al forno colourful, che è stata incastonata nel telaio di legno della struttura.

Facendo partecipare gli studenti in tutto il processo non solo li ha autorizzati, ma inoltre ha creato un migliore campo da giuoco, secondo Springett e MacDonald.

«Ai giovani – ed ancor più giovani con le difficoltà di apprendimento – raramente sono interrogati riguardo a cui hanno bisogno dal loro ambiente sviluppato, ma essi sono in effetti gli esperti, in particolare quando si tratta dei campi da giuoco,» ha detto MacDonald.

«La progettazione risponde molto di più ai piccoli momenti che i bambini hanno immaginato, per esempio accartocciarsi in una sorveglianza del cielo o dell'angolo. Questo processo di collaborazione dà la condizione di scrittore precisa ai giovani e li autorizza in un modo che un processo di progettazione convenzionale non può.»

Matt + Fiona lavoro con gli studenti dalla scuola residenziale di Oakfield nella città del guscio per creare un padiglione verde del legname con le pareti commoventi sull'assegnazione della scuola.